Die Schuleingangsphase
Kinder kommen mit unterschiedlichen Motivationen, Fähigkeiten, Erwartungen und mit unterschiedlichen Kenntnissen in die Schule. Wir knüpfen an diese unterschiedlichen Lernvoraussetzungen an.
Unser Ziel ist es, jedes Kind dort abzuholen, wo es in seiner persönlichen Entwicklung steht, sowie den Spaß am Lernen und die Selbstständigkeit zu fördern.
Notwendig für diese schulische Arbeit sind Aufgaben und Aufgabenformate, mit denen individuelles Lernen in der sozialen Gemeinschaft angeregt und gefördert werden kann. Jedes Kind kann dadurch seine Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Lernprozess einbringen und seinen Lernweg ausbauen. In der Eingangsphase ist der organisatorische Rahmen im Interesse der Kinder gelockert. Die Verweildauer ist flexibel und kindgerecht auf ein bis maximal drei Jahre ausgerichtet. Erfahrungsgemäß durchlaufen 90 % aller Kinder die Eingangsphase in 2 Jahren.
